Bij Breincentrum kun je verschillende opleidingen volgen die met het "Brein" te maken hebben.

De opleidingen hieronder richten zich op het fundament voor het leren.
Als dat fundament niet stevig is dan zal het huis van het kind een keer instorten.
Leren begint dus bij een goed fundament!

Wil jij als leraar ook inzichtelijk krijgen uit welke onderdelen dat fundament bestaat, hoe je problemen kunt signaleren en het fundament kunt verstevigen..?
Klik dan hieronder op het schoolbord voor meer informatie over de opleidingen voor leraren.
Iedere hieronder genoemde opleiding maakt deel uit van de NLSspecialist jaaropleiding.

Breincentrum is CRKBO (Centraal Register Kort Beroepsonderwijs) gecertificeerd.

 

Deze brede opleiding brengt dwarsverbanden aan tussen de ontwikkeling van het kind en leer- en gedragsproblemen. Geleerd wordt hoe het een in relatie staat tot het ander en wat er praktisch gedaan kan worden om de ontwikkeling zo te veranderen dat daarmee ook de leer- en gedragsproblemen verdwijnen. Vanuit de bouwstenen van de kinderontwikkeling (reflexen) wordt de ontwikkeling van het zien, horen, voelen, kortom de hele sensomotoriek in verband gebracht met leer-, ontwikkelings- en gedragsproblemen. Via een uitgebreide diagnostiek leert de cursist een praktisch handelingsplan opstellen en uitvoeren. Als een rode draad lopen vaardigheden uit de ontwikkelingspychologie, optologie, reflexintegratietherapie, motorische remedial teaching, sensorische integratie en breinstimuleringmethoden door deze aanpak. De basis van het rekenen is een goed getalgevoel, getalbegrip en hoeveelheidsbesef. Jamara rekenen leert als enige rekenmethodiek het kind de juiste denkstrategie aan om tot automatiseren te kunnen komen. Het gaat er niet om WAT er gedacht wordt, maar bij automatiseringstaken vooral HOE er gedacht wordt. Wanneer het kind goed kan optellen en aftrekken t/m 10 gaan we pas verder rekenen t/m 20, 100, 1000 of verder... WoordBeeldTrainer is een programma dat woordbeeld (visueel) en klankbeeld (auditief) in een neurolinguistische programmeersetting aan elkaar koppelt, waarbij het woord verankerd wordt in het geheugen. De totale opzet van Woordbeeldtrainer komt tot in detail overeen met de nieuwste wetenschappelijke bevinden door vooraanstaande deskundigen.
Lezen is niet een vaardigheid die een beroep doet op één bepaald gebied in de hersenen. Het leesproces activeert een groot aantal hersengebieden en om die reden ook moet een goede leesaanpak divers zijn. Zowel het auditieve, visuele, tactiele, motorische, emotionele, creatieve en het neuromotorische aspect is onmisbaar om een goed resultaat neer te zetten. Daar mankeert het bij vrijwel alle remediërende leesmethoden aan. Maar niet bij de Leesmatrix. Tijdens deze opleidingsdag bij Breincentrum leert u bepalen wat en hoe sterk de relatie is tussen visuele disfuncties en leerproblemen en hoe je de negatieve invloed op het leren kunt verminderen of opheffen. Soms vraag je je af waarom een kind niet tot lezen, spellen of rekenen komt? Heel veel informatie komt binnen via de ogen. Het kan zijn dat er in de visuele vaardigheden een belemmering zit. Dat de ogen bijvoorbeeld niet goed samenwerken of dat 1 oog wat hoger richt dan de ander. Als er moeilijkheden zijn met de visuele vaardigheden dan kan dat problemen geven op het gebied van lezen, spellen, rekenen, ruimtelijk (in)zicht en het begrijpen en verwerken van informatie. Zelfs op een intelligentie test kan een kind performaal lager scoren door problemen met de visuele vaardigheden. Tijdens deze opleidingsdag ruimtelijk zicht en inzicht, bij Breincentrum, leert u om ruimtelijk zicht en inzicht problemen vast te stellen en het te kunnen trainen met een oefenprogramma. Ruimtelijk zicht en inzicht verschillen slechts twee letters en dat is niet toevallig. Zonder ruimtelijk zicht geen of beperkt ruimtelijk inzicht. Het een komt voort uit het ander. Als er door wat voor oorzaak ook een afwijking in het ruimtelijk zicht – hoe klein en bijna onopmerkbaar ook – aanwezig is, dan heeft dat gevolgen voor de ontwikkeling van het ruimtelijk inzicht. En daarmee o.a. voor het leren rekenen.
Deze cursus is een vervolg op Visuele screening en training * en Ruimtelijk zicht & inzicht **. En is alleen toegankelijk als deze twee gevolgd zijn. Deze cursus gaat dieper in op testen en trainen. Naast de visuele motorische testen en trainingen leert de cursist ook visueel sensorische trainingen toepassen. Deze trainingstechnieken zijn onmisbaar bij de behandeling van onder andere fixatie disparatie. Tijdens deze opleidingsdag bij Breincentrum leert u via de DominantieMatrix vast te stellen wat de sterke kanten van een persoon zijn en hoe die ingezet kunnen worden. U leert ook de zwakke kanten vaststellen en nog belangrijker hoe u die via gerichte training en maatregelen kunt verbeteren. Tijdens deze opleidingsdag bij Breincentrum, leert u om schrijftherapie in te zetten bij handschriftproblemen. Schijftherapie is een brede aanpak, waarbij vanuit verschillende disciplines functioneel wordt gewerkt aan verbetering. U gaat leren kijken naar een (kinder)handschrift zoals men naar een schilderij kijkt: van het geheel naar het detail. We zien de vorm, de schrijfbeweging en het innemen van de ruimte op het papier. Het leert ons veel over de schrijver. Bij schrijven gaat het over het bewegen op papier maar ook over het vormen van letters en over het ordenen van die letters tot een leesbaar woord. Dat is het werk wat de hersenen aan moeten kunnen. En als het niet lukt, hoe krijgen we het dan alsnog voor elkaar?

 

Breincentrum
Opleidingscentrum & praktijk adres:
Zuiderpoort 56
6605 HN WIJCHEN
Telefoon: 024-2122046
E-mail: fleur@breincentrum.com
KVK: 55224377